艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐： 2 课时/周；

美术： 2 课时/周；

地方/学校美育校本课程： 2 课时/周，例如课程类别有： 合唱、舞蹈、器乐、戏剧、美术、书法、传统文化等。

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部分九年级未开设音乐、美术课程

结合中学实际情况，积极探索综合艺术课程的开发，落实学生综合美育素养养成教育。

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次： 1场/年；

每周开展艺术活动频次： 1 次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

 每校不少于4个，列出项目如：合唱、民乐、管乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 95%；

校园文化艺术环境基本情况： 环境优雅，充满朝气，以美育人 。 

20

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

严格按方案照国家课程规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，

艺术教师生师比达到标准值，艺术教师平均周课时： 14 课时/周。

注重加强艺术教师队伍建设，积极组织艺术教师参加各级各类专业教学培训，不断提升教师的专业素养。

20

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室： 每校不少于6个，其中：音乐  3个、美术 3 个、其他1-2个（列出名称  如书法教室、舞蹈教室等  ）；

艺术场馆：每校 不少于1 个，面积： 200㎡（列出名称 合唱厅、音乐厅、舞蹈教室   、综合教室等  ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材: 是         

20

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

本年度举办艺术活动：组织全区学生参加 “2022 年郑州市中小学生美育活动”，鼓励全区学生参与其中； 组织相关学校参加“文化润疆 ” 特别节目；积极筹备“全国第七届中小学生艺术展演活动”，为学生搭建美育展示平台。

10

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 2018-2019学年  ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀94.8%、良好 97.5 %、合格 99.6 %、不合格 0.5%

10

自评结果

 等级  优秀