为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》文件精神，我区以立德树人为根本任务，坚持五育并举，聚焦学校美育常态教学，持续强化教师专业能力发展，发展学生美育核心素养，铸造美育品牌特色，努力打造金水美育教育优质名片。通过贯彻三个坚持，抓实五个课程，构建多元平台，强化四项保障，有效推动全区学校美育工作的课程化实施、制度化推进、品牌化引领，更好地实现全体学生的全面发展。一、师资配备情况

严格按方案照国家课程规定的课时数和学校班级数，在学校核定的编制总额内配备艺术教师，满足艺术教育基本需求。注重加强艺术教师队伍建设，积极组织艺术教师参加各级各类专业教学培训，不断提升教师的专业素养，为金水区学校艺术教育工作添彩助力。

二、美育课程建设

一直以来，我区面向全体学生，将美育融入到整个教育活动中，通过规范美育课程设置、强化美育课程管理、倡导美育课程融合，构建五大美育课程体系，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的学校美育教学模式，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等学生核心素养。

全区学校音乐、美术、书法等艺术课程严格按照国家课程标准落实开展。在保障国家艺术课程顺利开展的基础上，全区各校还结合育人目标、师资、学生、传统特色等因素，自主开发本校的美育特色课程，科学设置课程目标，制定3—6年课程规划，不断规范和丰富学校以美成人的课程体系。并通过五项举措，有效推动美育课程建设。 一是抓实艺术美育课程，通过音美教学提升彰显艺术美育，让学生浸润素养美。二是抓实学科美育课程，通过多学科课程融合体现学科美育，让学生体验趣味美。三是抓实综合美育课程，通过校本课程与特色文化推进综合美育，让学生融合特色美。四是抓实活动课程，通过品牌社团发展彰显活动美育，让学生张扬个性美。五是抓实潜在美育课程，通过校园文化建设展示潜在美育，让学生熏陶文化美。

三、设施设备建设

目前，全区90%的学校有音乐教室、舞蹈教室、合唱教室、美术画室等艺术功能室，部分学校还配备有书法教室、器乐排练厅、艺术演播厅等多功能室，新建学校更是加大对艺术教学设施、功能室的投入建设。设备齐全的设备设施对学校艺术教育开展，学校特色艺术社团的建立与发展起到了积极的推动作用。

四、课外艺术活动

（一）举办2024年金水区庆“六一”艺术展演活动

举办2024年金水区“庆六一”艺术展演活动，以“童心逐梦 向阳而生”为活动主题，全区各校少年儿童欢聚一堂，展示成长收获、抒发远大理想，共庆“六一”国际儿童节。活动融合了金水区体育、美育、劳动教育、心理健康教育等诸多元素，汇聚了金水教育坚持“五育并举”的众多成果。

（二）组织开展2024年金水区教育艺术节活动

2024年金水区教育艺术节活动采用线上展示的形式，开展艺术表演类：合唱、舞蹈、器乐、戏剧共4个项目，艺术作品类：国画、水彩/水粉画、书法、版画、篆刻、摄影、手工等共11个项目，以及中小学美育改革创新优秀成果评比。全区各校积极参与，共上报艺术表演类节目248个，学生艺术作品778幅，美育创新成果25篇。经过区级活动，推荐优秀节目作品代表金水区参加省、市中小学生艺术展演活动，为全区学生搭建了艺术交流展示平台。

五、校园文化艺术环境

我区历来重视学校文化建设，注重潜移默化的文化熏陶，从学校文化内涵的内化，到校园环境文化的改善；从师生文明行为的塑造，到书香校园的建设，给学生以潜移默化的美育熏陶。如金水区沙口路小学充分利用教室、走廊、宣传栏等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，以美感人，以景育人；郑州龙门实验学校的“龙”文化遍布校园每个角落，让学生充分感受到作为龙的传人的骄傲与自豪；金水区文化绿城小学的校园，处处体现着学校“立雅求美 绽放幸福”的办学理念，校园的主围墙从学校文化中萃取精华，以“雅馨雅致、雅静雅乐、雅行雅规、雅文雅韵、雅情雅趣”来体现美美与共、和而不同的校园文化。

六、艺术教育管理

（一）强化组织保障 层层落实责任

全区各校成立美育工作领导小组，制定适合本校的美育工作实施方案及指导建议，保障学校美育工作的扎实推进。

（二）强化师资保障 增强育人能力

举行新教师岗前培训，通过聘请教学专家、依据学科特点综合测试等，让新教师加快成长，不断提升专业能力，从而树立爱岗敬业、以美育人的目标；组建金水区女子教师合唱团，每周进行常规训练，提高艺术教师专业能力，打造青年艺术教师成长基地。        

（三）强化资源保障 提升教学水平

聘请相关专业专家定期指导学校美育工作，帮助学校美育工作寻找最正确、最专业的方向。同时，我区尝试组建美育教育联盟、成立美育名师工作室等形式，进一步整合美育资源，提升美育教学水平。

七、学校艺术教育工作自评制度

为贯彻落实教育部“三个文件”精神，组织全区各校进行2023—2024年度中小学生艺术素质测评工作。要求学校认真组织本年度全体学生艺术素质测评工作，确保数据真实有效，并结合学校艺术教育工作开展情况进行自评，撰写《2023—2024学年中小学校艺术教育发展年度报告》。结合全区各校的艺术素质测评数据，汇总整理本年度区级层面的学生艺术素质测评总数据。

我区在推进学校艺术教育工作中，探索实践，真抓实干，在改革中创新，在创新中发展。今后，我区将不断探索实施艺术教育的新途径，让金水少年快乐、健康、自信成长，培养造就德、智、体、美、劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人，成就学生的幸福人生。